Panduan Umum Merumuskan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Tujuan Pembelajaran (TP)

Panduan umum ini dapat digunakan sebagai bahan belajar saat mempelajari video contoh praktik merumuskan ATP dan TP yang tersedia pada modul Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan pada Topik Perencanaan Pembelajaran.

bilik-ilmu.com ingin membagikan infomasi tentang Panduan Umum Merumuskan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Tujuan Pembelajaran (TP) untuk membantu Ibu dan Bapak Guru merumuskan ATP dan TP per mata pelajaran nantinya. Sekilas tentang Capaian Pembelajaran Capaian pembelajaran adalah kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh peserta didik di akhir fase untuk suatu mata pelajaran.

Capaian Pembelajaran terdiri dari 6 fase (A-F) yang meliputi seluruh jenjang pendidikan dasar dan menengah (SD, SMP, SMA/SMK). Satu fase berjarak 2-3 tahun untuk memberikan kesempatan belajar yang lebih fleksibel dan mendalam bagaiman peran guru dalam hal ini.

Guru perlu:

Berkolaborasi dengan guru 1 fase.
Menurunkan CP menjadi tujuan-tujuan pembelajaran dengan tingkat kesulitan materi yang berjenjang sehingga membetuk satu alur.
Mengembangkan TP yang sudah mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan, beserta materi/konten inti.
Merangkai tujuan-tujuan pembelajaran dalam satu alur dengan mempertimbangkan jenjang kedalaman materi, jenjang cakupan, dan jenjang kesulitannya.

Prinsip Alur Tujuan Pembelajaran :

Esensial. Ada penjabaran konsep, keterampilan dan konten inti yang diperlukan untuk mencapai CP.
Berkesinambungan. Tujuan tersusun secara berkesinambungan dan urut secara berjenjang dengan arah yang jelas.
Kontekstual. Tahapan TP sesuai dengan tahapan perkembangan peserta didik.
Sederhana. TP disampaikan dengan bahasa/istilah yang mudah dipahami.

Hal penting yang perlu dipertimbangkan saat menyusun ATP :

Kemampuan prasyarat. Perhatikan kemampuan prasyarat yangperlu dipelajari peserta didik untuk menguasai kompetensi pada CP.
Cakupan dan keluasan TP. Tujuan Pembelajaran sebaiknya tidak terlalu umum. Pertimbangkan untuk memecah TP yang terlalu umum ke dalam beberapa TP.
Keterkaitan antar TP. Perhatikan apakah materi dalam sebuah TP sudah cukup didukung oleh materi dalam TP yang lain.

Misalnya: untuk menulis makalah penelitian peserta didik perlu mengetahui perbedaan bentuk dan tujuan teks serta keterampilan membuat pertanyaan riset.

Informasi lain menganai Panduan Umum Merumuskan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Tujuan Pembelajaran (TP) dapa anda unduh pada tautan dibawah ini :

Demikian informasi mengenai Panduan Umum Merumuskan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Tujuan Pembelajaran (TP) semoga informasi ini dapat bermanfaat buat bapak/ibu guru dan kita semua terimakasih.